图书馆的指令

你的课程是否包括RESEARCH任务或其他与图书馆相关的学习目标? 你可以让图书管理员到你的班级进行面对面的辅导, 网络同步, 或在常规上课时间进行异步库指令会话. 您的图书管理员将与您一起定制会话，以满足您的目标. 我们的课程可以在佩里图书馆的教室里进行，也可以在你的教室里进行，也可以在网上进行.

我们还支持以下类:

• 在线支持和自主学习机会
• 协助开发作业或将作业映射到我们的支持材料
• 现成的作业，你可以根据你的课堂需要进行调整
• 简短的课堂访问(15-30分钟)来教授“如何做”，比如建立一个EndNote账户或使用君主搜索

除了课程支持，我们还:

• 提供 研讨会 论信息素养与RESEARCH技能的教学
• Help确定资源整合到你的课程中
• 协助您解决版权问题
• 创建特定课程的在线指南、视频和教程
  

对于通识教育信息素养课程，我们提供:

• 的 信息素养教程
• 协助作业开发，并将作业映射到教程和其他图书馆资源
• “培训培训师”研讨会，我们可以培训您的gta和教师如何向他们的班级展示如何使用图书馆特定资源来支持作业.
• 教师分享作业和教学思想的在线空间

欲了解更多信息或咨询有关课程的Help，请联系露辛达Wittkower: lrush@ngskmc-eis.net.

我们的政策:

• 应提出指示请求 至少两周 在要求的日期之前
• 教授应计划出席并参与会议.
• 教学的时间应该是在学生开始做作业的时候, 或者在理想的时间到达他们需要Places

期待什么:

• 指定该课程的图书管理员将及时与您联系，询问作业细节并就课程计划进行沟通
• 我们会在课程结束后跟进学生的评估，并找出未来如何改进

在线教程

面向ODU新生的图书馆教程

这个交互式教程, 使用articelrise创建, 是为了向新同学介绍图书馆的资源和Service. 该教程可通过 帆布的组织 标题为ODU库的新ODU学生教程. 请浏览我们的 面向ODU新学生的图书馆教程 浏览更多信息. 本教程是为指导一年级学生的课程而设计的, 比如生活学习和影响Community, 大学强化课程, 需要教育活动的宿舍, 还有学生组织.

信息素养教程

我们通过提供直接映射到ODU学生信息素养学习成果的在线教程来支持通识教育信息素养课程. 我们的 信息素养教程 是使用清晰的故事线创建的，并托管在一个名为ODU图书馆信息素养教程的自注册画布组织中. 学生可以使用Midas ID/密码进入该空间. 教程是互动的，内置测验问题. 学生将在每个教程结束时看到他们的结果. 他们将有机会打印他们的测验结果, 或者保存为截图以提交成绩, 如果需要的话.

请浏览我们的 信息素养和RESEARCH教程 页以获取更详细的信息.

英语作文教程

我们通过提供与课程作业相一致的在线教程来支持英语作文课程. 我们新的议论文教程是由一个自我注册的画布组织主办的 英语作文的ODU库教程. 该教程与内置的测验问题是互动的. 学生有机会打印或保存他们的成绩提交给老师, 如果需要的话. 请浏览我们的 议论文教程 浏览更多信息.

RESEARCH基础

的 RESEARCH基础 教程和测验的目的是作为一个复习或基本的介绍，开始RESEARCH. 在浏览完教程后，学生将完成一个小测验. 通过测试后, 学生可以选择他们的教授的名字，教授将收到一封主题行中有学生名字的电子邮件，表明他们完成了活动. 如果你想把你的名字添加到测试中，请发邮件到lrush@ngskmc-eis.net.

简短的教学视频

访问我们的 YouTube频道 为我们的 一分钟小贴士 视频系列和其他教学视频.

图书馆教学计划目标

在ODU的第一年结束时, 图书馆教学计划的目标是让学生认识到:

• 图书馆提供一些Service来支持他们的学术努力
• 图书馆提供高质量的信息资源，以支持他们的课程作业和RESEARCH

在他们毕业的时候，ODU的学生应该能够:

• 清晰地表达信息需求，并将其语境化
• 在适合RESEARCH课题的各种系统中进行战略性搜索
• 确定学科认可的权威标志, 职业, 以及其他知识和实践Community
• 评估各种格式的信息以确定其有效性, 精度, 权威, 及时性, 相关性, 和偏见
• 用已有的理解综合信息，以增强知识或创造新的作品和知识
• 合法使用信息, 在伦理上, 在合成的时候以一种对社会负责的方式, 分享, 创造信息

我们努力与我们的校园伙伴合作，以满足这些学生的学习成果.